À la suite de nombreuses demandes, j’ai créé une version à personnaliser afin que le document puisse s’adapter au code de couleurs utilisé dans votre école.
Imprimez chaque affiche sur une feuille ou un carton de la couleur correspondant à votre code. L’élève colorie ensuite le petit crayon placé à côté de chaque chaussure avec la couleur associée. Il utilise ces mêmes couleurs pour entourer les différentes parties de la phrase.
Ainsi, peu importe le code choisi dans votre milieu, le document peut facilement être adapté à vos pratiques!
Pour chacune des 22 phrases imagées, l’élève doit d’abord remettre les mots en ordre afin de former une phrase qui respecte le sens de l’image. Il écrit ensuite la phrase sur les trottoirs en pensant à la majuscule et au point.
Puis, il repère les différentes parties de la phrase :
De qui ou de quoi parle-t-on?
Qu’est-ce qu’on en dit?
Où?
L’élève colorie le petit crayon placé à côté de chaque chaussure selon votre code de couleurs. Il utilise ensuite les mêmes couleurs pour entourer les groupes de mots dans la phrase.
Les affiches peuvent être imprimées sur des feuilles ou des cartons de couleur afin de créer des repères visuels qui correspondent aux pratiques de votre école.
J’ai également inclus l’affiche « Quand? ». Même si elle n’est pas encore utilisée dans les phrases de ce document, elle pourra servir avec les prochains documents du même genre. Vous l’aurez donc déjà en main!
À la suite de nombreuses demandes, j’ai créé une version à personnaliser afin que le document puisse s’adapter au code de couleurs utilisé dans votre école.
Imprimez chaque affiche sur une feuille ou un carton de la couleur correspondant à votre code. L’élève colorie ensuite le petit crayon placé à côté de chaque chaussure avec la couleur associée. Il utilise ces mêmes couleurs pour entourer les différentes parties de la phrase.
Ainsi, peu importe le code choisi dans votre milieu, le document peut facilement être adapté à vos pratiques!
Pour chacune des 22 phrases imagées, l’élève doit d’abord remettre les mots en ordre afin de former une phrase qui respecte le sens de l’image. Il écrit ensuite la phrase sur les trottoirs en pensant à la majuscule et au point.
Puis, il repère les différentes parties de la phrase :
De qui ou de quoi parle-t-on?
Qu’est-ce qu’on en dit?
Où?
L’élève colorie le petit crayon placé à côté de chaque chaussure selon votre code de couleurs. Il utilise ensuite les mêmes couleurs pour entourer les groupes de mots dans la phrase.
Les affiches peuvent être imprimées sur des feuilles ou des cartons de couleur afin de créer des repères visuels qui correspondent aux pratiques de votre école.
J’ai également inclus l’affiche « Quand? ». Même si elle n’est pas encore utilisée dans les phrases de ce document, elle pourra servir avec les prochains documents du même genre. Vous l’aurez donc déjà en main!