Journal d’écriture — Le récit en trois temps
De petites histoires pour développer de grandes habiletés!
À la demande d’une enseignante de 3e année qui souhaitait un journal d’écriture pour novembre, j’ai créé ce document pour pratiquer le récit en trois temps, une courte histoire à la fois.
Les courtes mises en situation illustrées donnent aux élèves un point de départ pour imaginer leur histoire. Ils inventent le problème, choisissent les actions des personnages et construisent une fin en lien avec les événements.
Des repères pour guider l’écriture :
• une page aide-mémoire pour revoir le début, le milieu et la fin;
• un signet à remettre à chaque élève, pour garder les étapes à portée de main;
• des espaces de planification pour organiser les idées;
• des rappels pour intégrer les émotions des personnages.
En routine d’écriture, en atelier ou en groupe, ce journal permet de multiplier les occasions de pratiquer sans demander un long texte chaque fois. Vous pouvez modeler une première histoire avec la classe, puis laisser les élèves réinvestir les étapes dans leurs propres récits.
Un outil à garder tout près pour aider les élèves à démarrer, à organiser leurs idées et à prendre confiance en leur écriture!
Journal d’écriture — Le récit en trois temps
De petites histoires pour développer de grandes habiletés!
À la demande d’une enseignante de 3e année qui souhaitait un journal d’écriture pour novembre, j’ai créé ce document pour pratiquer le récit en trois temps, une courte histoire à la fois.
Les courtes mises en situation illustrées donnent aux élèves un point de départ pour imaginer leur histoire. Ils inventent le problème, choisissent les actions des personnages et construisent une fin en lien avec les événements.
Des repères pour guider l’écriture :
• une page aide-mémoire pour revoir le début, le milieu et la fin;
• un signet à remettre à chaque élève, pour garder les étapes à portée de main;
• des espaces de planification pour organiser les idées;
• des rappels pour intégrer les émotions des personnages.
En routine d’écriture, en atelier ou en groupe, ce journal permet de multiplier les occasions de pratiquer sans demander un long texte chaque fois. Vous pouvez modeler une première histoire avec la classe, puis laisser les élèves réinvestir les étapes dans leurs propres récits.
Un outil à garder tout près pour aider les élèves à démarrer, à organiser leurs idées et à prendre confiance en leur écriture!